"L'homme
est la seule créature qui doive être éduquée." Kant.
Comprendre qu'il n'y a pas de nature humaine et qu'il faut donc
que la culture élève l'homme à l'humanité. Il faut selon Kant
par la discipline donner à l'enfant des habitudes qui se ramènent
toutes à l'acceptation de la contrainte par la représentation de
lois. Ainsi éduquer c'est maîtriser la sauvagerie.
Par l'instruction l'enfant acquiert un savoir: ainsi il s'enrichit
par les
études.
Voir le cours : la
nature et la culture.
Puis Jean-Paul Sartre- Condition
humaine et intersubjectivité
Voir
dans Maslon, Les enfants sauvages les observations et les expérimentations
du Docteur Itard sur Victor, l'enfant sauvage trouvé dans les forêts
de l'Aveyron: l'humanité n'apparaît que par les efforts du
docteur Itard: cela signifie que sans l'éducation l'humanité
n'apparaît pas.
Il y a probablement des structures d'accueil cérébrales qui
permettent d'accéder à la culture mais uniquement si elles sont
activées pas le milieu humain, l'éducation:
ces
structures d'accueil de faire attention, de mémoriser, et
de combiner: à force de combiner (faire des exercices)
une nouvelle combinaison apparaît: c'est la culture: ce que
l'homme ajoute à la nature, ce qu'il produit et ce qu'il enseigne
dans l'éducation.
Cette affirmation (votre sujet) semble bien confirmée et par les
observations du docteur Itard et par la science actuelle, par
exemple celle de François Jacob.
=>
A
quelles conditions l'éducation rend elle les hommes responsables
?
=>
Qu'est-ce
qu'une éducation réussie ? Quel est le but de l'éducation?