== Pour la recherche des idées:

Commencer par cette page: http://www.philagora.net/philo-poche/devoir-kant.php

1) Et s'il n'y a pas de nature humaine!
= Peut-on se passer de l'idée de nature humaine?

=>Voyez le dialogue: oui-oui et Pic de la Mirandole:
http://www.philagora.net/philo/mirandole.php

=>Demandez-vous quel intérêt il peut y avoir à utiliser l'idée de nature humaine: un intérêt religieux? Référence à un Dieu créateur?

=>Distinguez l'essence et l'existence: si l'existence précède l'essence, peut-on se passer de l'idée de nature humaine?

-Bergson: "L'acte volontaire réagit sur celui qui veut."
Conséquence.

-Rousseau: rôle de la perfectibilité.

Pour l'essence de l'humain:

Le terme essence désigne l'être, ce qu'est une chose et, pour nous, ce que nous comprenons qu'elle est, son idée; par exemple, Descartes: "Je connus de là que j'était une
substance dont toute l'essence ou la n'est que de penser Discours de la méthode IV. En ce sens, essence de l'humain correspond-il à nature humaine?

L'essence est ce qui s'oppose à l'existence.

=> Essence peut aussi s'entendre comme éléments constitutifs d'un être sans lesquels ils n'auraient aucune réalité: "Ce sans quoi l'être ne serait l'être de rien" Lavelle.

=> Mais, l'essence de l'humain peut aussi désigner un type idéal de la conduite humaine.

2) Voilà pourquoi: L'homme ne peut devenir homme que par l'éducation. "

"L'homme est la seule créature qui doive être éduquée." Kant.
Comprendre qu'il n'y a pas de nature humaine et qu'il faut donc que la culture élève l'homme à l'humanité. Il faut selon Kant par la discipline donner à l'enfant des habitudes qui se ramènent toutes à l'acceptation de la contrainte par la représentation de lois. Ainsi éduquer c'est maîtriser la sauvagerie.

Par l'instruction l'enfant acquiert un savoir: ainsi il s'enrichit par les
études.

Voir le cours : la nature et la culture. http://www.philagora.net/philo-poche/pochnatu.php

Puis Jean-Paul Sartre- http://www.philagora.net/grenier/sartre.php Condition humaine et intersubjectivité

Voir dans Maslon, Les enfants sauvages les observations et les expérimentations du Docteur Itard sur Victor, l'enfant sauvage trouvé dans les forêts de l'Aveyron: l'humanité n'apparaît que par les efforts du docteur Itard: cela signifie que sans l'éducation l'humanité n'apparaît pas.

Il y a probablement des structures d'accueil cérébrales qui permettent d'accéder à la culture mais uniquement si elles sont activées pas le milieu humain, l'éducation: ces structures d'accueil de faire attention, de mémoriser, et de combiner: à force de combiner (faire des exercices) une nouvelle combinaison apparaît: c'est la culture: ce que l'homme ajoute à la nature, ce qu'il produit et ce qu'il enseigne dans l'éducation.

Cette affirmation (votre sujet) semble bien confirmée et par les observations du docteur Itard et par la science actuelle, par exemple celle de François Jacob.

== Et si l'homme était un animal raisonnable?

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