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Pour la compréhension du sujet, vers le problème:
Étonnez-vous
! Première nouvelle. Quand j'étais très jeune et que je voulais
jouer , je m'entendais dire, il n'y a pas un temps pour cela, va
revoir ce que tu as fait à l'école dans la journée.
Il est vrai que Rousseau écrit, dans Émile, que , en éducation,
meilleure manière de gagner du temps c'est d'en perdre.
Bien sûr on me promet un avenir tout rose avec les diplômes que
j'aurai obtenu. J'aimerais, effectivement qu'il y ait un temps
pour tout! Montaigne écrivait bien sagement: "quand je
marche je marche, quand je danse, je danse"... Je pense comme
Montaigne. Il y a un temps pour jouer, jouons, il y a un temps
pour chercher, cherchons; il y a un temps pour étudier, étudions.
Mais que penser de ces lycéens qui, la tête lourde, révisent à
toute vitesse, juste avant un contrôle...
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Essayez de compléter le sujet pour mieux le comprendre et
pour entrevoir le mouvement possible du devoir:
- Il y a un temps pour tout, chaque chose en son temps ... Il faut
se réapproprier le temps qui est retardement et maîtriser le désir
qui nous ferait ne pas prendre le temps des préliminaires.
- Il y a un temps pour faire tout ce qu'on veut faire à la
condition que l'on respecte les étapes de l'action.
Le temps de l'enfance, le temps de l'adolescence, le temps de la
maturité, le temps de la vieillesse. Le temps de l'originalité
revendiquée et le temps de la sagesse.
Comme disait un vieil oncle, la roue tourne, il y a temps pour
tout. Il y a un temps pour la moisson, il y a un temps pour la récolte.
Celui qui veut récolter avant de moissonner ne récoltera pas.
Il y a |
il existe en réalité, on peut compter
dessus.
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un temps |
un rythme à respecter,
des périodes qu'il faut parfois savoir attendre. |
tout |
Pour tout faire au bon moment, pour
faire tout ce que l'on veut faire. En conséquence, il ne
faut pas précipiter les choses, il faut savoir attendre
le moment favorable.
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Pour la recherche du plan :
1-
Ceux qui courent après le simplement utile ont
l'impression de ne jamais avoir le temps. Ils anticipent le
plaisir et regardent avec ennui les intervalles entre les
plaisirs. Au lieu de considérer qu'il y a un âge pour chaque
chose, leur impatience folle voudrait bien accélérer le temps.
certains voudraient bien faire sauter deux ou trois classes à
leur enfant. Mais est-ce bien raisonnable.
Remarquer qu'ils se plaignent, paradoxalement que le temps leur
manque: il es vrai que pour tout faire, un laps infini de temps
suffirait à peine.
-
Le nombre d'instants à vivre étant limité pour chacun,
comment existerait-il un temps pour tout? C'est ainsi que les
impatients justifient leur précipitation: il faut goûter le jour
parce qu'on n'est pas sûr que le temps ne va pas manquer
brusquement.
Alors, la sagesse de: il y a un temps pour tout leur paraît une
folie. Il faut gagner du temps, à tout prix: en éducation par
exemple, il faut anticiper le programme de l'année suivante.
Le sportif va se claquer les muscles parce qu'il ne prend pas son
temps.
2-
Ceux qui font l'effort de réfléchir, de
distinguer ce qui importe vraiment, ce qui est vraiment utile, ont
toujours un temps pour faire ce qu'ils ont décidé. En effet,
pour eux , il n'y a pas de perte de temps à courir ce qui fuit et
disparaît dès qu'on l'a.
- En délibérant, en choisissant, en
décidant de ce qu'on va faire dans le temps donné, on apprend à
prendre son temps, par exemple pour désirer, pour s'exercer, pour
réaliser, selon des étapes nécessaires.
En fait, ils se réapproprient le temps en ne se laissant pas
entraîner dans son flux mais en lui donnant le contenu qu'ils ont
choisi librement de lui donner, au bon moment.
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Consulter les pages:
- Y
a-t-il un temps pour philosopher?
-
Pourquoi attendre ?
http://www.philagora.net/ph-prepa/dissert-prepas/attendre-pourquoi.php
Bonne
continuation..
J.
Llapasset
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