° Rubrique philo-révision Bac philosophie Révision de philosophie par groupements de notions par J. Llapasset LANGAGE ET COMMUNICATION Site Philagora, tous droits réservés © _________________________________
LANGAGE ET COMMUNICATION Langue
= C'est un système de signes qui a pour essence d'unir un
concept et une image acoustique c'est à dire un signifié et un
signifiant. il s'agit de faire apparaître ce qui est purement
subjectif. La langue est un instrument de communication. Un instrument
appelle un utilisateur qui entre en relation avec autrui à l'intérieur
d'un "milieu" commun et grâce à lui. C'est dire que si
l'homme est un réseau de relations, toute activité humaine
utilise la langue pour communiquer, et d'abord pour se formuler,
apparaître!. Parole = C'est l'utilisation personnelle d'une langue pour communiquer avec soi ou avec autrui. Elle est donc signe de liberté, de créativité. C'est aussi ce par quoi le sujet advient ( Revoir l'analyse du style comme synthèse de la spontanéité et de l'exigence). Pensée
= La parole est signe de pensée car elle est adéquate (elle
correspond à ce qui a été émis par l'interlocuteur) et cohérente
(elle est non contradictoire, valide). Si je réponds c'est que j'ai
compris (décodé) et que j'ai conçu la réponse (codé). Apprentissage
= Revoir Les enfants sauvages (Maslon) ou le très
beau film de Truffaut, L'enfant sauvage. Un enfant à qui
personne n'a parlé ne parle et ne parlera pas. Le langage, pour apparaître,
exige un apprentissage de plusieurs années. En entendant parler et
singulièrement parler de lui, l'enfant entre dans un monde du sens, il
y trouve sa place comme locuteur possible et comme celui (sujet) dont on
a parlé avant même sa naissance (revoir Lacan, L'enfant non désiré). Jeux = Raconter, débattre, se raconter, se raconter ce qu'on va faire, simuler, autant de jeux du langage qui permettent d'essayer: c'est gratuit, c'est libre, c'est orienté vers la création de soi par soi grâce, le plus souvent, à un dialogue avec autrui qui renvoie sans cesse à la pensée comme dialogue intérieur. Monde = Dans l'apprentissage de sa langue, l'enfant accède à un monde de classification dans lequel la communication n'est souvent qu'un alibi qui cache des fonctions extrêmement efficaces comme si, tout était déjà dit et s'il venait trop tard. C'est que "la nature de l'homme est sa relation à l'homme." Lacan. Le sujet adviendra dans le passage d'une assignation subie à la création de sa place grâce à la parole; comme s'il décidait qu'il venait très tôt et que rien n'était dit. C'est l'enjeu d'une vie humaine et d'une liberté.(ça va mieux en le disant) Animal = Distinguez soigneusement la simple information qui utilise un symbole, un ou plusieurs systèmes rudimentaires et met en relation, par exemple une abeille avec des individus qui comprennent le message ET la communication humaine telle qu'elle se réalise, qui dispose, au contraire des animaux , de signes multiples pour une même situation, de combinaisons très nombreuses et libres. De plus, la communication humaine est une relation, avec des réponses, des commentaires dans une même langue.... CONCLUSION
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