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PHILO RECHERCHE - FAC
Introduction à la
phénoménologie
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I. Phénoménologie hylétique et phénoménologie matérielle (page
21)
- Michel Henry articule
son argumentation. Si le noétique ne suffit pas (B), la hylé a son
importance (C)
B- Le
noétique ne suffit pas.
- S'il déploie une forme, une
extériorité irréelle, il a besoin d'un contenu différent d'un divers
quelconque, il a besoin d'une matière déterminée comme non
intentionnelle. Le transcendantal ne suffit pas, la sensation doit être
donnée d'abord.
Ainsi la phénoménologie transcendantale a laissé de côté ce qu'elle
présuppose.
Car la donation est double:
B- Importance
de la hylé.
Les esquisses
subjectives:
- fournissent aux noèses intentionnelles la matière de leurs
opérations,
- les règlent en dictant aux noèses les modalités de leur
accomplissement comme perception, imagination, image, souvenir.
Seulement: l'impressionnel
est réduit par Husserl au rang de contenu dont la donation relève de
l'intentionnalité. Ce qui revient à lui donner un caractère
empirique.
Alors s'éclaire ce
paragraphe de Husserl qui distinguait la phénoménologie précritique
et la phénoménologie philosophique. C'est que la phénoménologie de
Husserl rejette l'impressionnel dans l'empirique précritique. Il ne
reste plus que l'intentionnalité comme champ philosophique qui
fait voir et assure la fonction de la rationalité. La matière par elle
même est dénuée de sens et irrationnelle (Husserl, Ideen, page
285).
Cependant,
(page 29) Michel Henry pose deux questions:
Il y a la légalité immanente au contenu hylétique ce qui pose deux
questions incontournables:
- Qu'est-ce qui rend possible toute donnée objective?
- Ces ultimes données, les données hylétiques doivent bien être
données. Comment?
Ainsi Michel Henry nous
laisse sur le seuil de sa propre phénoménologie qu'il a déroulé à
partir de ces deux questions. En un certain sens il a cerné ce qui lui
semble être un problème lors d'une lecture de Husserl.
C'est donc de son intuition fondamentale que M. Henry nous a entretenu.
=> Page
suivante: II.
Une introduction éclairante à
la lecture des leçons de 1905 de Husserl.
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