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  • Le langage est-il ce qui nous rapproche ou nous sépare ?

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== Pour la compréhension du sujet, vers le problème:

Qui est ce NOUS?

Comment comprendre rapprocher: rapprocher ce qui était éloigné?

Comment comprendre séparer: séparer ce qui était proche?

Voir dans aide aux dissertations 
l'aide 
n°35
Peut-on tout dire?
et l'aide n°16 Peut-on être garant d'autrui? .

Le langage est il un obstacle ?

== Pourquoi parle-t-on?

utilisez les fonctions du langage de votre cours (communiquer...) mais vous ne pouvez vous contenter de les dérouler.

Vous devez problématiser: par exemple:

=A quoi bon parler? Pourquoi pas le silence si tout jugement qui n'est pas analytique (A=A) est un mensonge? A quoi bon parler si l'essentiel est intransférable.
(Bergson.)


Parle-t-on par besoin ou par passion?(voir Rousseau, origine des langues)

==Le langage n'est-il qu'un moyen de communiquer?

Tout d'abord se documenter sur Le langage: Clic dans la page 43 notions
http://www.philagora.net/express.php sur Langage

Cela revient à poser la question, pourquoi parlons-nous?

communiquer signifie, informer.

A côté de la fonction d'information, la parole, comme utilisation personnelle d'une langue, témoigne d'un engagement de l'individu, ce qui revient à exprimer quelque chose de son moi. Autrement dit, il ne faudrait pas limiter la fonction du langage à la pensée (concevoir, juger, raisonner) mais l'étendre à toutes les nuances dans lesquelles le moi peut s'engager: se plaindre, désirer, exiger...

On distingue 

1) la fonction référentielle par laquelle des renseignements sur l'état du monde sont transmis (il neige)

2) La fonction émotive ("Ah non, alors!)

3) La fonction conative: on veut provoquer autrui à l'action (travaillez!)

4) La fonction poétique ou la visée du message comme message. (illustration
Le ver de terre)

Pour certains le langage serait un moyen de sélection, de distinction des classes sociales, de ségrégation. Réussirait celui qui maîtriserait le dialecte des correcteurs. Le classement et la hiérarchie se ferait dès l'école primaire.

Dans la mesure où le langage s'est l'homme comme être nécessairement social, les fonctions du langage sont aussi diverses que les activités dans lesquelles l'homme s'engage: il informe et il exprime.

Vous pouvez aussi utiliser la psychanalyse (l'inconscient c'est le discours de l'autre )

J. Llapasset

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