Vous avez à trouver des points de ressemblance entre les deux histoires pour la première partie de votre devoir.

Dans la deuxième partie vous les distinguez ne serait-ce que  parce que l'histoire de l'humanité continue de génération en génération.

Est-il nécessaire que l'histoire de l'humanité ait un sens pour que la vie d'un homme en est un? 
Ce sujet exige une documentation: voir avec attention dans la page Philo express   

• CLIC sur Histoire  
  puis Homme  

- Qu'est-ce qui peut faire le sens de la vie d'une homme? Analyser le projet.
Voir le cours sur l'Existence

- Un homme est-il responsable de tous les hommes?

- Donner un sens à sa vie, n'est-ce pas donner un sens à l'humanité? Dans quelle mesure?

- Si l'humanité doit disparaître, cela enlève-t-il un sens à la vie d'un
homme? 

Voir la page: la mort abolit-elle le sens de notre existence? 

- Un progrès qui exigerait l'expérimentation sur des innocents serait-il un progrès de l'humanité comme ensemble des êtres raisonnables sensiblement affectés, comme ensemble des personnes, fin en soi.

Est nécessaire ce qui ne peut pas ne pas être.

Qu'est-ce qui pourrait donner un sens à l'histoire de l'humanité? (lectures, Bergson, L'évolution créatrice, -dernières lignes).

- L'humanité existe-t-elle en dehors des hommes qui la composent? 
En ce sens peut-on distinguer l'histoire de l'humanité et l'histoire des hommes?

Voir laide n°65, avoir une histoire est-ce le privilège de l'humanité?

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J. Llapasset