== Pour la compréhension du sujet, vers le problème:

"L'homme ne peut devenir homme que par l'éducation. "
"L'homme est la seule créature qui doive être éduquée." Kant.

Comprendre qu'il n'y a pas de nature humaine et qu'il faut donc que la culture élève l'homme à l'humanité. Il faut selon Kant par la discipline donner à l'enfant des habitudes qui se ramènent toutes à l'acceptation de la contrainte par la représentation de lois. Ainsi éduquer c'est maîtriser la sauvagerie.

Par l'instruction l'enfant acquiert un savoir: ainsi il s'enrichit par les
études.

Voir le cours : la nature et la culture

Puis avec Jean-Paul Sartre-  la Condition humaine ...

Voir dans Maslon, Les enfants sauvages les observations et les expérimentations du Docteur Itard sur Victor, l'enfant sauvage trouvé dans les forêts de l'Aveyron: l'humanité n'apparaît que par les efforts du docteur Itard: cela signifie que sans l'éducation l'humanité n'apparaît pas.

Il y a probablement des structures d'accueil cérébrales qui permettent d'accéder à la culture mais uniquement si elles sont activées pas le milieu humain, l'éducation: ces structures d'accueil de faire attention, de mémoriser, et de combiner: à force de combiner (faire des exercices) une nouvelle combinaison apparaît: c'est la culture: ce que l'homme ajoute à la nature, ce qu'il produit et ce qu'il enseigne dans l'éducation.

Cette affirmation (votre sujet) semble bien confirmée et par les observations du docteur Itard et par la science actuelle, par exemple celle de François Jacob.

Pour approfondir:
 Qu'est-ce qu'une éducation réussie ? Quel est le but de l'éducation?  

 A quelles conditions l'éducation rend elle les hommes responsables ?

 Peut on penser la culture comme domestication de l'homme? L'éducation consiste -t-elle à supprimer la nature ou à la maîtriser, à l'utiliser, la canaliser?

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J. Llapasset