== Pour la recherche des idées:

L'homme a-t-il besoin d'être dominé? A-t-il besoin d'un maître?:

Plan:

1) Pour quelles raisons il semble que l'homme ait besoin d'un maître?

2) De quels genres de maîtres l'homme n'a certainement pas besoin?

3) De quoi l'homme a-t-il vraiment besoin? Est-ce d'une domination ou d'une conversion? Rôle de l'éducation? Utiliser Platon le soleil la ligne la caverne http://www.philagora.net/philo-bac/oralplat.htm

=>Compréhension du sujet.

Homme: être raisonnable sensiblement affecté capable de s'élever à l'universalité: il participe à la raison qui est précisément la faculté qui nous fait accéder à l'universel (par exemple la double universalité de la loi, pour tous et par tous)

besoin: marque la nécessité, ce qui ne peut pas ne pas être, renvoie à l'idée d'une nature, d'une essence, d'une animalité qui résiste à la raison.

dominé: avoir un maître, quelqu'un qui le commande pour l'élever à l'universel.

=>Pour la problématisation:

Comment une existence, fin en soi, dont la dignité est la liberté aurait-elle besoin d'un maître, d'être dominé? Voir tout d'abord dans "aide aux dissertations" http://www.philagora.net/dissert.htm  l'aide N°25 Qu'est-ce qu'un maître?

Lectures incontournables: Kant, Idée d'une histoire universelle du point de vue cosmopolitique dans philosophie de l'histoire, Aubier p.67

-Kant montre que l'homme en tant qu'animal égoïste a besoin d'un maître qui l'élève à l'universalité, qui le contraigne à obéir à la volonté universelle. Mais où trouver ce maître? Si dans l'espèce humaine le maître choisi sera à son tour un animal qui a besoin d'un maître. C'est bien le problème de la politique qui est posé dans la mesure où ceux qui sont choisis risquent d'abuser toujours de la liberté s'ils n'ont personne au-dessus d'eux
pour imposer l'autorité des lois.

Analyser l'IGS comme police des polices....

Analyser la volonté du législateur d'instituer un organisme devant lequel les juges seraient responsables...

==>Recherche des idées et du plan.

Voir la liberté :  les figures de la liberté, http://www.philagora.net/philo-bac/baclib.htm celles qui semblent exiger un maître. Pourquoi?
Quelle est celle qui semble exclure un maître? Pourquoi?

-En quoi la loi fait-elle disparaître les maîtres et les esclaves?

Quelle serait la force d'une loi? Quelle serait sa faiblesse? Quelle solution Rousseau a-t-il voulu proposer en affirmant: Le peuple est le souverain? Le peuple est-il l'ensemble des individus ou l'ensemble des sujets, des citoyens (= à la fois législateurs et sujets)?

Pour quelles raisons il semble que l'homme ait besoin d'un maître?

2) De quels genres de maîtres l'homme n'a certainement pas besoin?

3) De quoi l'homme a-t-il vraiment besoin? Est-ce d'une domination ou d'un conversion? Rôle de l'éducation? Utiliser Platon le soleil la ligne la caverne http://www.philagora.net/philo-bac/oralplat.htm

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