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Rubrique contes pour enfants : http://www.philagora.net/contes/

Un récit sous forme de feuilleton: 

Les aventures de Janot en 6 ème

2) Le deuxième jour ...

Pour son second cours, madame Jaicry, qui est le professeur principal, fait visiter le collège à ses sixièmes. Ils trottent le long des couloirs, ils tournent à droite, ils tournent à gauche, ils montent un escalier, ils en descendent un autre, ils traversent des cours. On leur montre les différentes salles, le bureau de monsieur le Conseiller d'Education, le gymnase, le réfectoire, la permanence. Au début, c'était amusant, mais au bout d'un moment, ils en ont assez, et plus d'un se demande comment il arrivera à se retrouver dans tout ça.

Heureusement, on revient en classe. Le professeur leur explique comment on se sert du cahier de textes, en vérifiant chaque soir si le travail pour le lendemain est fini, et les leçons bien sues. Elle leur recommande aussi de mettre soigneusement dans leur cartable ce qu'il faut pour chaque matière, sans rien oublier, ni en mettre trop, et sans se tromper de jour, surtout!

Enfin, elle leur dit quand ils feront la dictée, la grammaire, la récitation, la lecture, la rédaction, et ce qu'il faudra apporter selon les cas.

En voilà des choses à se mettre dans la tête!

Lorsqu'elle retrouve ses élèves, deux jours plus tard, ils font triste mine, plusieurs semblent avoir pleuré, un des garçons saigne du nez, un autre a son ti-shirt déchiré, le moral n'a pas l'air fameux. En la voyant, ils s'exclament: "Madame! madame!", ils veulent tous parler à la fois, c'est une cacophonie épouvantable. 

Leur professeur se bouche énergiquement les oreilles et elle leur déclare d'une voix forte: "Ici, chacun parle à son tour, quand je lui en donne la permission. Comme ça, tout le monde peut entendre ce que disent les autres. Toi, dis-moi ce qui s'est passé".

- A la récréation, on jouait aux billes, les cinq de l'école Marguerite. Des grands, qui se couraient après, nous ont bousculés, ils ont fait tomber Norbert et Maxime, on a perdu nos billes, et eux, ils sont repartis sans s'occuper de nous. 

- Les grands sont terribles, soupire madame Jaicry, j'irai parler à ceux qui sont mes élèves. Mais, de toute façon, il faut tâcher de vous mettre loin d'eux. Tenez, puisque nous avons des blessés, tout à l'heure, je vous amènerai chez mademoiselle Seurring, notre infirmière, j'avais oublié de le faire. Maintenant, dis-moi, Olga, pourquoi on a pleuré.

- Le professeur de gymnastique a grondé ceux qui n'avaient pas leur sac de sport, il a pris nos noms et il a dit que la prochaine fois, nous serions punis.

- Et moi, dit Sylviane, j'ai pleuré parce que je me suis perdue dans les couloirs, je ne trouvais plus la classe et j'avais peur d'être en retard au cours de musique.

- Moi, j'avais posé ma casquette au porte-manteaux, et je ne l'ai plus retrouvée.

- Nous deux, on était à l'étude, et le surveillant, le grand maigre à lunettes, qui a l'air d'un serp...

- Il n'a l'air de rien du tout, il s'appelle monsieur Schneck, coupe vivement madame Jaicry, qui étouffe une grande envie de rire, mais ne veut pas laisser les enfants se moquer d'un surveillant. 

- Monsieur...heu... monsieur Schneck a dit que c'était défendu de bavarder, et il nous a donné toute la leçon de géographie à copier pour demain.

- C'est terrible, tout ça! Je vois que vous avez eu bien des misères!.. On n'est pourtant pas malheureux, au collège!

Les élèves baissent la tête, ils ne semblent pas convaincus.

"Aujourd'hui, enchaîne madame Jaicry, nous allons lire une histoire de Poil de Carotte, un garçon très gentil qui avait un papa et une maman très sévères. Quand il rendait service, ou qu'il voulait faire plaisir, ça lui retombait toujours sur le nez.

- Le pauvre, soupirent plusieurs filles apitoyées, tandis que quelques garçons ricanent.

- Prenez la page 12: "les Poules".

Les élèves suivent le récit avec intérêt, et beaucoup se disent qu'ils ont plus de chance avec leurs parents à eux! Ils semblent avoir oublié leurs malheurs. 

Pourtant, leur professeur reste soucieuse. Tout en rentrant chez elle, elle réfléchit...
Comment faire pour donner confiance à ces enfants, qui se sentent confusément menacés, comme s'ils étaient dans un milieu hostile? ... A force d'y songer, il lui vient une idée...

Aller à la page 3) Aujourd'hui, ce sera la première rédaction!

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